長頸鹿背著小蝸牛環遊世界365天

長頸鹿背著小蝸牛環遊世界365天

長頸鹿（育睿）背著小蝸牛（芫睿）到處領略新世界

給他 全世界

National Children and Violence Trust 60 Seconds

（影片擷取至網路YouTube）

這是同學在facebook介紹的

從抽象的暴力行為透過具象的破裂碎屑

表達深層的痛苦

最後以溫暖的呵護來撫平裂痕

從工作場域中接觸了各式各樣的孩子

每個孩子都是一個獨特的個體

任何人都奪不去他們的基本人權

但是社會卻存在著許多不為人知的黑暗角落

所以身為教育工作者需要的是敏銳的感知能力

能感受到學生的一絲絲變化與非語言的身體意象

給予最需要的協助與呵護

而不是官僚式的敷衍與層級性的公文往返

或許 

多一點點的關懷

對孩子而言

是給了他整個全世界

以此為鑑

動物園驚奇 - 新竹市立動物園之旅

動物園驚奇 - 新竹市立動物園之旅

前天帶著小孩到國美館走走

隔天又有一股衝勁心中燃起

於是決定帶著他們到動物園走走

從早上開始準備東西到要出發又是快中午了

於是這次旅行又是半日遊

午後閒情 - 台中國美館半日遊

午後閒情 - 台中國美館半日遊

上次住院到現在也快一個月
本來與大學同學-甜姊兒珮欣聚餐

解構自我、重建自我

解構自我、重建自我

葳格11、12月師訓 - 提昇學生閱讀理解工作坊

和向日葵捉迷藏

和向日葵捉迷藏

20101213葳格中小學 三年級戶外教學 - 大甲 向日葵農場

 12月13日應三年級學年參加他們的戶外教學

地點是台中大甲鎮匠師的故鄉-向日葵農場

路程經過之處

天灰濛濛的

有種淒涼的感覺

似乎感受不到接下來有趣的活動

獨立的喜悅 (空襲警報--2010葳格領袖營)

獨立的喜悅

空襲警報--2010葳格領袖營【第六屆】

獨立的喜悅
每一屆的領袖營
對孩子們都是一種挑戰

2010葳格領袖營-海報設計/名牌頸帶設計/胸章設計

2010葳格領袖營-海報設計/名牌頸帶設計/胸章設計

葳格每年的傳統盛事--葳格小小領袖營

今年活動時間是在12月4、5日(六日)二日

地點本次在 台南走馬瀨農場

病毒侵襲

病毒侵襲

這週發現兩個寶貝不太對勁

漫步 華崙溼地

漫步 華崙溼地

秋風吹動溼地上的蘆葦

波光粼粼 水中到映著調皮的光影

鄉野小路上遇見了秋天的尾巴

微笑遇見逢甲

微笑遇見逢甲

再一次帶著兩個寶貝逛夜市

當天真的是人潮洶湧

背後-阿嬤

背後-阿嬤

我爸是家中的長子
我是家中的長子

背後

背後

昨天

天氣微涼

在用餐時

芫睿育睿生活影像-聞機(手機)起舞

聞機(手機)起舞

昨天老婆說他的手機鈴聲可不可以換
不要再Sorry Sorry Sorry 了
我就馬上幫他換鈴聲
在換的時候手機會響起音樂
結果
兩個寶貝對爵士樂
竟然跳起舞來了........

還滿可愛的....

最深的祝福

師長的祝福

葳格第八屆畢業典禮三部影片中的第二部

這片花了我三天左右的時間

終點 旅行．起點

終點 旅行．起點

這是98學年製作的畢業預告片

遇見幸福

遇見幸福


增能課程-藝術治療 20101024

今天是最後一天的課程

教授進行了一連串的總結活動

首先

微笑遇見一中街

微笑遇見一中街

每週都會想帶小孩出門
因為外面的世界實在是太棒了
不管是大自然或則是都市
對我而言都是美好的

慢慢飛的蝸牛2 - 修補靈魂之窗

慢慢飛的蝸牛2 - 修補靈魂之窗

昨天下午請假
帶芫睿到中國醫藥學院眼科做第三次複診
檢查結果

畫像創作-素描同學臉部-觀察細節與精緻描繪

畫像創作-素描同學臉部-觀察細節與精緻描繪


http://blog.wagor.tc.edu.tw/blog/index.php?blogId=66

 

學生以觀察為主軸 詳細的描繪同學

眼睛的線條包含眼睫毛、上下眼瞼、瞳孔、瞳虹都需要仔細觀察

芫睿育睿生活影像-迷死人絕招

迷死人絕招

這是芫睿育睿小時候的影像紀實
現在看一看
還滿可愛的
不過當時照顧這兩小子還滿辛苦的
半夜可是要抱著睡覺的

入侵腦細胞

 增能課程-藝術治療 20101017

這次課程中第一次的活動還滿有趣的

兩人一組

由其中一位先動手

翻騰記憶-嘉義民雄

翻騰記憶-嘉義民雄

 

國慶當天

全家決定到民雄吃鐵板燒(晚餐)

於是等芫睿育睿睡完午覺

魔幻色彩-馬克杯彩繪-探索對比與漸層造型

連結：ART TAXI  99上-四年級-美術教學

魔幻色彩-馬克杯彩繪-探索對比與漸層造型

這件作品是學生在三年級期末完成設計圖稿

最後於四年級完成馬克杯拓釉工作

週年慶寄生蟲

週年慶的世界在我的記憶中是一種寄生蟲

寄生在人的體內

等待重生的機會

魔幻之手-鉛筆素描-探索線條與背景

連結：ART TAXI 99上-四年級-美術教學

魔幻之手-鉛筆素描-探索線條與背景

學生將手貼於紙上描繪出手的輪廓

利用素描筆的粗細呈現出手的變化

另一隻手則讓孩子做聯想創作

透過手的紋路、指甲與手毛的觀察

讓孩子天馬行空的想像創作

最後利用限制法

讓學生在重複的造型中完成背景

而背景的首要目的在於襯托出主體

與完整的呈現出自己的作品

當孩子在創作時

你可以看出孩子豐富的想像力與創造力

意識遇見潛意識

增能課程-藝術治療 20101003

從中教大的圍籬看出去

心裡再次莫名悸動

意識遇見潛意識

燒酒螺--台南花園夜市

週六兩個寶貝睡完午覺(3點多)

就開著車直接殺下去台南

路程感覺還滿快的(2個小時)

自我的藝術治療

增能課程-藝術治療 20100926

記得暑假上班回家時 

禹嵐給了我一張中教大的教師增能課程

當下心中就有一股悸動

似乎在告訴自己 已經沈寂許久

雖然在工作多年

午後閒情 - 台中科博館半日遊

9月12日
今日幫忙照顧芫睿、育睿的阿嬤跟團參加古厝 - 土地公進香之旅
只剩下我們夫婦照顧這對寶貝
早上起床兩兄弟就指著房門直說〝要出去〞
本來想好好休息的
卻拗不過小孩子的哭鬧
只好開著車到市區晃晃
老婆就說不如我們到科博館走走吧
於是決定邀大姐一同前往
最後回家準備細軟，等著等得發現兩兄弟午睡時間到了
想說
若不哄他倆睡覺
接下來的活動必定慘不忍睹

交錯的天際線

一天工作的結束 是在天際線的交錯聲中落幕

它只有短短地三、四十分鐘

背上自己的 I  AM 肩上可感受到它的甸

一種妥協生活的重與拋棄夢想的怨

慢慢飛的蝸牛 1

慢慢飛的蝸牛 1

芫睿在五個月的時候經醫生判斷證實有腦性麻痺

經過MRI（核磁共振）檢查

芫睿的腦室空間過大

這表示他的大腦有萎縮的現象

芫睿在母體內因為雙胞胎輸血症候群造成心臟衰竭

直接無法將血液送至大腦 因此造成缺氧

當時心情只知 不管芫睿如何 他是我的孩子

我一定會好好得守護著他

2008年11月芫睿在彰基復健

最幸福的甜蜜

最幸福的甜蜜

經歷了人生的轉折，心中有無限的感慨與心酸
閉上眼睛，當時的恐懼與無助，無不湧上心頭
這一切似乎在試探著許多我無法把握的勇氣
看自己能否再次面對生命中的激動與無助
心情就像海岸邊白色浪花與黑色礁岩激盪出的弔詭
時而雀躍、時而墬落
最後終於在無助的揮動雙手中，攀得一條脆弱的繩索

矛盾

最近心理一直圍繞著矛盾的影子
在工作崗位上 自己克盡職責 也頗有成就感

育睿的動物模型

育睿的動物模型

2010 台北木柵之旅