先讓學生認識何謂普普藝術
再利用普普藝術的造型元素設計
作品先完成草稿設計
設計過程
學生可以很快完成線稿設計
但在“面”的運用上卻顯得無力
起因是學生在經驗中並不常透過【面】來進行創作
造成孩子容易遺忘【面】的魔力
這堂課程便是喚醒孩子這神奇的能力
最後在修飾上
讓孩子利用【點】做協調統一
讓整個作品更加有質感
這次作品經過了許多時間的琢磨
最主要是我將許多課程統整在此作品中
讓孩子學習作品的完整性是非常重要的一個美感環節
學會整個素材的塗滿與留下空白的飛白
是非常重要的美感學習
因此學生在創作過程中
不斷的取捨
選擇空白或塗滿
對學生而言都是難得的經驗
學生作品：
401【更多作品】
402【更多作品】
403【更多作品】
405
普普藝術
所要表達的是大眾文化
所謂「大眾文化」是工業革命以及其後一系列科技革命的產物
是把流行和機器結合成一體的一種文化
然而這種一致性的大量生產物
若想推銷就必須藉由重大眾傳播（電視、報紙、印刷物、網路等）的力量
才能普及於全民
大眾傳播廣告手法則以新奇、活潑、逗趣、性感等內容來刺激民眾之注意力
進而引起他們的消費慾望
當一切事物如食物、吸塵器、電話、電視等被放入大眾傳播媒體時
它們就成為一抽象的視覺概念而已
普普藝術所追求者乃是一些消費文明、都市文化的這種現象
積極的把大眾化、低成本、大量生產的物品
以及年輕、機智、性感、大企業化的大眾傳播影像做為題材來表現
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